2022 Newsletter Vol.5_News Letter

[교육부 주관 '대학규제개선협의회' 지원]

글로벌거버넌스연구소는 2022년 9월 28일 교육부 주관 ‘대학규제개선협의회’의 출범식과 1차 회의 개최 및 실무 지원을 담당하였으며, 성황리에 국정과제 발족을 공포하였다.  '대학규제개선협의회’는 국정과제 (83번, 더 큰 대학 자율로 역동적 혁신 허브 구축)의 일환으로 대학 통폐합, 정원과 관련된 ‘4대 요건’, 대학 평가 제도 개편 등, 대학의 자율적 발전 지원을 통해 대학규제 개혁을 추진하고자 마련된 기구이다. 1차 회의에서는 대학 사회 현안을 진단하고, 규제 범위를 확정함은 물론 개정안 추진과 관련된 안건들을 논의를 했다. 글로벌거버넌스연구소는 교육부가 지정한 고등교육정책연구소로서 대학 사회에 존재하는 다양한 이해관계자들의 관점들을 연결시키는 징검다리 역할을 수행하게 되며, 협의회 내 원활한 소통과 상호작용을 구축하고 지속할 수 있는 실무적 역할을 담당한다. 

[글로벌거버넌스연구소, KOICA 공공행정분야 ODA사업 통합적 관리를 위한 컨설팅 및 조사 용역 사업 1차 현지조사 수행]

숙명여자대학교 글로벌거버넌스연구소는 2022년 10월 15일부터~20일까지 키르기스스탄 공공행정분야 1차 현지조사를 진행했다. 현지 조사의 파견지는 키르기스스탄 비슈케크이었으며, 본 사업은 총 두 차례의 현지 조사가 계획되어있다. 1차 현지조사의 목적은 행정분야 이해관계자 면담을 통해 통합적 관리 컨설팅 전략 및 CP (Country Plan) 고도화 전략을 도출하고 2024년 신규 사업 발굴을 위한 PCP 제출 내용을 검토하는 것이다. 현지조사에 참여한 우리 연구진들은 현재 키르기스스탄 정부 전자정부 로드맵의 구체성이 부족한 점, 사업들을 병렬식으로 나열한 점에 아쉬움을 표하며 그 한계점들을 지적했다. 더불어 키르기스스탄의 ODA 사업 목적 달성을 위한 인적역량의 개발 필요성을 강조하며 해당국의 디지털 역량 수치가 높은 점을 적극적으로 활용할 것을 제언했다. 현지조사는 총 2차례 이뤄질 예정이며, 2차 조사는 2022년 12월로 예정되어있다.

[글로벌거버넌스연구소, 2022년도 경기도 국제협력사업 성과평가 현지조사 수행]

숙명여자대학교 글로벌거버넌스연구소는 2022년 10월 16일부터~20일까지 경기도 국제협력사업 성과평가 사업 수행을 위해 키르기스스탄 현지 조사를 진행했다. 본 사업은 국제협력사업 대상국들의 사후 관리 조치 및 개발과 사업 전략을 개선하는데 목적을 두며, 이를 위해 키르기스스탄에서 진행된 5개의 국제협력사업을 평가해서 보다 효과적인 국제협력사업 성과평가 체계를 구축하는 데에 최종 과업으로 삼는다. 경기도에서 진행 중인 5개의 국제협력사업은 ‘경기도-중앙아시아 평화의 숲 조성, ‘여성직업교육센터’, ‘추이 케게티 식수개선 프로젝트’ , ‘경기 청년 해외 온라인봉사단’, ‘중앙아시아 한글 도서 지원 및 문화 확산 프로젝트’이다. 이번 현지 조사는 총 5개의 사업들의 평가체계 구축을 위해 이해관계자 인터뷰 및 설문을 진행했으며 사업의 관계자들의 사후 관리 계획을 컨설팅 및 모니터링을 했다.

[최동주 소장, ACCSM+3 인사행정 국제컨퍼런스 참석]

최동주 소장은 2022년 11월 1일 세종컨벤션센터에서 진행된 ACCSM+3 인사행정 국제컨퍼런스에 참석했다. Asean+3 Cooperation on Civil Service Matters (ACCSM+3)은 아세안 10개국과 한중일 3국이 모여 인사행정 분야 상호 협력을 도모하는 지역협의체이다. 인사혁신처는 이에 ‘전환의 시대, 인사행정의 새로운 도전과 혁신’을 주제로 컨퍼런스를 개최했다. 최동주 소장은 발표 세션 Ⅰ [혁신사례] “미래지향적 인사행정: 국민의 요구와 정부의 혁신 사례”의 좌장으로 참석해 전환의 시대에 인사행정의 새로운 도전과 혁신에 대한 주제로 논의를 이끌었다. 본 세션에서 최동주 소장은 모든 인사행정과 글로벌 인적자원 정책 및 방향은 성주류화 (Gender Mainstreaming) 관점이 동반되어야 함을 강조하며, 이와 관련된 지표들을 검토하고 정책에 포함되어야 한다며 당부했다.

[글로벌거버넌스연구소, 청소년 사이버 폭력 근절 및 예방을 위한 학교폭력 예방법 개정 토론회 참석]

청소년 폭력 예방 전문기관인 푸른나무재단은 2022년 11월 3일 국회의원회관 제3세미나실에서 '청소년 사이버폭력 근절 및 예방을 위한 학교폭력예방법 개정 토론회'를 개최하였다. 해당 토론회는 교육부, 사랑의열매, 삼성과 함께 진행 중인 청소년 사이버폭력 예방교육 사업 ‘사이버정글 가디언 푸른코끼리’의 일환으로 실시된 토론회이다. 본 토론회는 우리 연구소와 푸른나무재단이 다년간 함께 연구를 진행해 온, ‘청소년사이버범죄’에 관한 연구' 결과 발표하는 장으로, 최원기 숙명여대 글로벌서비스학부 교수와 고은정 숙명여대 글로벌거버넌스연구소 연구교수는 '사이버폭력 해결방안은 무엇인가', '사이버폭력예방 학교폭력예방법 개정 제안'을 주제로 발표를 진행했다. 이어 패널 토론을 통해 각계각층의 인사들이 입법정당성과 그 방향성에 대해 토론하는 시간을 가졌다. 푸른나무재단은 이번 토론회를 시작으로 앞으로 학교폭력예방을 위한 법 조문을 현실화·정교화하며 지속해 갈 것이라는 입장을 밝혔다.

글로벌거버넌스연구소는 2022년 9월 1일자로 고은정 신임 연구교수를 임용했다. 고은정 연구교수는 한국연구재단 인문사회연구소 지원사업 ‘미래사회 변화에 대응하는 고등교육 발전방향 마련’의 수시4과제인 ‘공공부문 근무 조건부 법학전문대학원 생활장학금제도 마련 연구’ 과제에 전담연구원으로 참여할 예정이다. 고은정 연구교수는 2011년 이화여자대학교에서 상법(회사법) 석사학위를 받았고, 2017년 동대학원에서 상법(회사법) 박사 학위를 수여받았다. 주요 연구 주제는 Corporate Governance 개선을 위한 소수주주의 권리강화, 자기주식, 사외이사, 다중대표소송, 주식매수청구권 행사 등이다.

글로벌거버넌스연구소의 연구 주제와 관련한 최신정보와 자료를 소개합니다

• Hou, A.Y.C., Hill, C., Justiniano, D. et al. Is employer engagement effective in external quality assurance of higher education? A paradigm shift or QA disruption from quality assurance perspectives in Asia. High Education 84, 935–954 (2022).
• O. N. . Furqatovna, N. I. . Niyozovna, and A. H. . Nutfulloyevna, “Approaches Aimed At Ensuring a High Quality of Education in the Training of Economists”, JEDIC, vol. 2, no. 3, pp. 78–83, (2022).
• Mitsea, E., Drigas, A., & Skianis, C. (2022). ICTs and Speed Learning in Special Education: High-Consciousness Training Strategies for High-Capacity Learners through Metacognition Lens. Technium Social Sciences Journal, 27(1), 230–252.
• Okunlaya, R.O., Syed Abdullah, N. and Alias, R.A. (2022), "Artificial intelligence (AI) library services innovative conceptual framework for the digital transformation of university education", Library Hi Tech, (2022).
• Etzkowitz, H., Dzisah, J., & Clouser, M. (2022). Shaping the entrepreneurial university: Two experiments and a proposal for innovation in higher education. Industry and Higher Education, 36(1), 3–12.
• 대학 교양교육에서 '역량기반교육'의 의미와 적용 타당성에 대한 고찰(교양교육연구, 2022)